光电信息技术实践教育中心坚持“以培养学生实践能力和创新能力为核心,创建先进实用的实验环境”的理念,紧跟光电信息科学与工程专业的特点与就业市场对该专业的需求形势,在数量和功能上满足光电信息科学与工程专业本科生专业基础实验教学,集中实践教学和专业创新实验的需求。中心下设光电信息技术实验室及生态光子实验室,总面积约800 m2,拥有设备资产1000余万,专业设备约1000余台/套,可开设基础光电实验、光电信息技术实验、生态光子实验等课程,开设实验项目30余项,,同时接纳学生200余人。专业拥有基础光学实验系统,学生可根据实验项目需要自主搭建透镜的焦距测量,单缝衍射实验、双缝干涉实验、干涉法测量空气折射率等各种基础光学实验装置,能够满足专业实验课程“基础光电实验”的教学需要;同时,中心还拥有机械式光栅光谱仪、太阳能电池特性实验仪、法拉第效应实验仪、偏振光学实验测量系统,音频信号的光纤传输实验仪等13个实验系列50余套光电信息科学与技术实验装置,能满足专业实验课“光电信息技术实验”的教学需要,而且,在课程的实验教学中,通过采用线上线下“混合式”教学手段,解决了实验台套数和利用率之间的矛盾,能同时满足一个行政班的实验教学,且能做到人手一套实验教学设备,完全满足实验教学大纲与培养方案的要求。实验室设备使用效率较高,基本完好,使用情况有详细记录。
根据光电信息科学与工程专业的人才培养方案要求,光电信息技术实践教育中心确保向每届学生开出实验项目28项,确保每位学生有128学时的光电信息技术方面的专业实验教学训练;近三年来,光电信息技术实践教育中心累计服务学生逾千人(次),累计学时数近10学时。专业实验室的条件能够满足培养方案要求,所有专业实验课程均能够按大纲执行,专业实验课开出率达到100%,综合性实验课程占总实验课程比例大于90%。光电信息技术实践教育中心宽敞明亮,通风良好,防火设备、安全环保完全符合国家规范,实验室设计体现人性化,智能化,完全满足实验教学需要,为学生提供了安全、舒适的实验环境。
为了培养合格的光电信息科学与工程专业本科生,拓展与提升学生的实验技能和实践能力,达到相应毕业要求。本专业在制定培养方案时,将理论教学与实验教学结合,开设了与专业理论课程相对应的公共基础实验课、专业实验课和集中实践环节等三类实验/实践课程,其中公共基础实验课可在公共基础实验室进行,而专业实验室保证了专业实验课程和集中实践环节教学的有序开展。光电信息技术实践教育中心配备专职的实验教学人员和实验室管理人员,并且每年都会开展相关培训,保障专业实验室的教学使用,本专业实验室开展的实验项目和实验条件能够完全满足专业教学需要,学生能够充分利用专业实验室的条件开展各类竞赛和创新实践训练,今后还将加大投资力度,改善实验室环境,购置先进实验仪器设备,健全实验室管理制度。
目前中心开设的实验课程与项目有如下列表:
课程名称 | 学时 | 实验项目 |
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| 薄透镜焦距测量 杨氏双缝干涉 干涉法测量空气折射率 双棱镜干涉 夫琅禾费衍射 光栅衍射 望远镜与投影仪 自制旋光仪 |
光电信息技术实验 | 64 | 全息照相 阿贝成像和θ调制实验 光纤光学与半导体激光的特性研究 光纤信息及光通信实验 电光调制实验 音频信号的光纤传输 法拉第效应及磁光调制 半导体激光泵浦固体激光 振动与压电陶瓷特性实验 吸收光谱与反射光谱 太阳能电池特性实验 |
生态光子实验 | 32 | PCM编译码实验 光接收原理实验 模拟信号的大气光传输实验 眼图观测实验 光学芯片设计与观测实验 光纤耦合器制作及性能测试实验 Mach-Zehnder光纤干涉的温度传感实验 Fabry-Perot光纤干涉的应变/压力传感实验 |
近代物理与光电技术实验 | 32 | 声光效应 电子衍射 黑体辐射 塞曼效应 多普勒效应 液晶电光效应 硅光电池特性研究 LED综合特性实验 |